口算的正確、合理、迅速、簡捷程度反映了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的高低,反映了學(xué)生的思維能力和數(shù)感的發(fā)展水平。只有抓好口算，才能提高學(xué)生的計(jì)算能力。因此，在小學(xué)低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，必須重視加強(qiáng)學(xué)生的口算訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。我校于2018年1月12日上午第三節(jié)課進(jìn)行了二年級“我是強(qiáng)大腦”口算能力測試及比賽。

　　我校二年級150多個學(xué)生參加了比賽，此次比賽既要看計(jì)算的正確率，還要看計(jì)算速度，前20名可以獲獎。

　　比賽時，當(dāng)監(jiān)考老師口令一響，教室里就變得悄然無聲，只聽到同學(xué)們在寫字時輕輕的“沙沙”聲和監(jiān)考老師刻意放緩的腳步聲。參賽同學(xué)們爭分奪秒，認(rèn)真書寫：有的同學(xué)心無旁騖、運(yùn)筆如飛;還有的同學(xué)急得小臉通紅，大家都力爭在有限時間里準(zhǔn)確地算出更多的算式，為班級爭取榮譽(yù)。當(dāng)比賽不到10分鐘就有小朋友完成了答題，馬上交給老師登記時間，不愧是“強(qiáng)大腦”。不一會兒，同學(xué)陸續(xù)做完了試卷，個個臉上露出了開心的笑容。

　　此次比賽，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，培養(yǎng)了競爭意識。同時，達(dá)到幫助老師了解數(shù)學(xué)教學(xué)中仍存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，為教師進(jìn)一步的優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)提供了有效的參照數(shù)據(jù)，具有重要的指導(dǎo)意義。

　　撰稿：涂玉萍