8月12日，教育部在其官方網(wǎng)站上發(fā)布了“中小學(xué)生暑期生活‘診療’”圖，針對(duì)“無計(jì)劃無人管”、“‘上不完’的輔導(dǎo)班”、“‘宅’一族”、“‘候鳥’生活”等不健康的假期生活進(jìn)行了解讀，并提出建議。

　　“無計(jì)劃無人管”是指自主意識(shí)很強(qiáng)、隨父輩生活但父輩對(duì)他們失去了約束力的學(xué)生，假期內(nèi)嘗試各種新奇項(xiàng)目，如留戀游戲場(chǎng)所或結(jié)伴游泳等。而這些活動(dòng)的不可預(yù)知因素太多，危險(xiǎn)系數(shù)也很高，并且出入游戲場(chǎng)所與社會(huì)閑散人員過多接觸，學(xué)生可能或沾染各種不良嗜好。

　　“‘上不完’的輔導(dǎo)班”是指家長(zhǎng)比較嚴(yán)厲而且對(duì)其寄予了過高希望的學(xué)生被家長(zhǎng)要求假期補(bǔ)課或者學(xué)習(xí)其他技藝。但是被家長(zhǎng)安排的暑假一旦過于枯燥或者不符合孩子的喜好，大多數(shù)會(huì)遭到孩子的抵觸，從而讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。

　　“‘宅’一族”當(dāng)然是指學(xué)生暑假期間大多數(shù)“宅”在家里，他們不是寫作業(yè)就是玩電腦或者看電視。眾所周知，沉溺于電子產(chǎn)品會(huì)造成視力下降，并且，目前電視節(jié)目以及互聯(lián)網(wǎng)上的信息，有很多并不適合未成年人。在沒有適當(dāng)引導(dǎo)的情況下接觸，會(huì)影響其心理健康。

　　“‘候鳥’生活”則是指父母在外打工的學(xué)生，一到假期就做“候鳥”飛到父母身邊，到大城市見識(shí)一下世面的情況。雖然對(duì)于留守兒童來說，暑期能夠與父母相聚是很美好的事情，但是由于家長(zhǎng)仍要忙于工作，孩子假期生活多單調(diào)、乏味;而且缺少照顧、容易帶來生命安全問題。

　　針對(duì)暑期生活的“四種病”，教育部網(wǎng)站還開出了“藥方”：學(xué)生應(yīng)“自我主張”，主動(dòng)計(jì)劃假期內(nèi)容，針對(duì)自己的喜好設(shè)置主題，并征求家長(zhǎng)的意見和建議;家長(zhǎng)應(yīng)“積極響應(yīng)”，積極地參與到孩子的暑期生活中，鼓勵(lì)有益的實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)制止有危險(xiǎn)的項(xiàng)目;教師應(yīng)“科學(xué)引導(dǎo)”，作為更了解學(xué)生身心發(fā)育狀況的群體，對(duì)各類教育活動(dòng)也更為熟悉，可以多建議引導(dǎo)學(xué)生參加科學(xué)的暑期實(shí)踐;而且全社會(huì)應(yīng)“大力支持”，暑期，學(xué)生投入到社會(huì)的“大課堂”之中，全社會(huì)都應(yīng)該關(guān)注，支持對(duì)他們學(xué)習(xí)了解社會(huì)生活有幫助的行動(dòng)，如開放部分學(xué)習(xí)場(chǎng)館、科學(xué)組織活動(dòng)項(xiàng)目等。

　　在孩子放假期間，家長(zhǎng)應(yīng)該多抽出時(shí)間陪陪孩子，和孩子多做互動(dòng)，輔導(dǎo)孩子做功課，安排有趣的親子游玩，帶孩子參加戶外運(yùn)動(dòng)，協(xié)助進(jìn)行合理分配，制定科學(xué)的、合理的暑期生活。以下幾點(diǎn)家長(zhǎng)要督促孩子：

　　1.注意督促孩子及時(shí)完成暑假作業(yè)，注意培養(yǎng)良好的完成作業(yè)的好習(xí)慣，切不可以讓孩子等到暑假的后一天才補(bǔ)作業(yè)，那樣不僅效果不好、而且易造成孩子拖沓，不注意細(xì)節(jié)等的不好的習(xí)慣。

　　2.注意控制孩子的作息時(shí)間，一定要保證營(yíng)養(yǎng)。孩子正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，身體才是革命的本錢，做家長(zhǎng)的基本的職責(zé)就是保證孩子有個(gè)好身體，否則，即使有再優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)也沒什么用。

　　3.讓孩子多讀些課外書，培養(yǎng)些興趣愛好。當(dāng)今社會(huì)缺少的不是書呆子，應(yīng)當(dāng)增加孩子的興趣愛好，養(yǎng)成一個(gè)活潑的天性，這樣才好在社會(huì)立足。

　　4.增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。許多家長(zhǎng)缺乏對(duì)孩子自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，總以為天下哪有那么多壞人，而其實(shí)不怕一萬就怕萬一不是?孩子都是獨(dú)特的，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)他們負(fù)責(zé)，保證他們?nèi)f無一失。