9月8日，在第31個教師節(jié)來臨前夕，中共中央政治局常委、國務院總理李總理在北京會見全國教書育人楷模及鄉(xiāng)村教師代表并作重要講話。

　　李總理向獲得表彰的代表表示祝賀，對全國廣大教師和教育工作者致以節(jié)日問候。他關切詢問山區(qū)孩子溜索道上學、邊遠地區(qū)缺乏固定教學場所等問題是否解決，對殘疾教師堅守講臺、城市教師幫扶農(nóng)村教師表示肯定。

　　李總理強調(diào)，鄉(xiāng)村教師扎根農(nóng)村，甘于清貧，不計名利。正是他們無怨無悔的堅持和付出，才使知識的甘露遍澤祖國的每個角落，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣受到良好教育，也讓眾多貧困家庭擁有過上更好日子的希望，這也是縮小城鄉(xiāng)區(qū)域發(fā)展差距、逐步實現(xiàn)共同富裕的關鍵之舉。要切實落實好鄉(xiāng)村教師支持計劃，使廣大執(zhí)教農(nóng)村的教師受尊重、有回報、得發(fā)展。據(jù)中國政府網(wǎng)

　　■ 現(xiàn)場

　　“教師是知識的傳播者、文明的傳承者”

　　西藏自治區(qū)聶榮縣完全小學的鄉(xiāng)村教師瓊色，曾經(jīng)用牛車馱著帳篷，在海拔4700米的牧區(qū)間流動教書。而在9月8日上午，這位65歲的西藏老教師，被邀請到中南海紫光閣。他當場向李總理總理敬獻哈達，并講述了自己艱苦的從教經(jīng)歷。

　　“你辛苦了!學?，F(xiàn)在有教學樓了吧?現(xiàn)在住得離學校遠嗎?”李總理握著瓊色的手問道，并連連感慨“真不容易”。

　　與瓊色一同受到邀請的，還有76歲的江蘇省南通市汽修中學教師李庾南。從教58年間，她培養(yǎng)了20余屆、數(shù)以千計的學生，并指導成立“李庾南數(shù)學教學研究所”和“李庾南實驗學?！保囵B(yǎng)了數(shù)千名教師。

　　“你不僅自己教書，還向更多老師傳授經(jīng)驗?！?/span>李總理與她微笑握手，“感謝你年復一年的辛勤工作，你辛苦了!”

　　李總理表示，中國之所以建成世界上規(guī)模大的教育體系，很關鍵的一點，就是有1500多萬老師的支撐。他說：“教師不僅是知識的傳播者，也是文明的傳承者!”

　　教師是國家大廈的“基石”

　　海南省澄邁縣永發(fā)中心學校儒林小學教師曾維奮，是拄著雙拐來到中南海的。14年前，他因為一次意外事故造成腰椎骨斷裂、下半身癱瘓。但他依然堅持用雙拐支撐身體，站上講臺教書育人。

　　他的故事令總理“深受感動”?！拔覀兊睦蠋?，哪怕拄著雙拐也要堅持站在三尺講臺上，給國家、給人民、給孩子們帶去希望。我替孩子們感謝你們!”總理說。

　　李總理表示，國家要發(fā)展、社會要進步，從根本上說，要靠知識和人才。中國有13億人口，9億勞動力，每年大學畢業(yè)生就有700多萬，如何把各層次的人力資源充分挖掘出來，這是我們實現(xiàn)現(xiàn)代化重要的“本錢”，各位老師可以說肩負著“千鈞重擔”。

　　總理進一步闡釋道，所謂一年樹谷、十年樹木、百年樹人。“只要我們所有老師齊心協(xié)力，通過兩代人或三代人的不懈努力，一定可以廣泛培養(yǎng)起一大批人才，涌現(xiàn)出眾多拔尖人才?！?/span>李總理說，“教師是國家大廈的‘基石’，也是我們建設有中國特色社會主義的關鍵力量?！?/span>

　　要把教育和社會發(fā)展進步緊密連接起來

　　在與每一位教師握手交流之后，李總理現(xiàn)場對他們提出幾點希望。他說，希望各位教師在堅持教書育人同時，更加注重在講臺上傳播“創(chuàng)新”的種子。

　　“中華民族幾千年文明生生不息、綿延不絕，就是在繼承中不斷創(chuàng)新的結果?！彼f，“堅持不斷創(chuàng)新，既能為當前推動‘大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新’提供新的火種，也能在世界彰顯中華文明的力量?！?/span>

　　李總理說，希望各位教師要有“超前的責任感”，緊跟時代社會前進的步伐，要把教育和社會發(fā)展進步緊密連接起來。

　　他明確要求，教師不僅要教給學生知識，塑造學生人格操守，還要有信心和責任將他們培養(yǎng)成為社會的棟梁之才!

　　必須要更加重視基礎教育

　　此前兩周，李總理總理剛剛主持召開國務院常務會議，決定全面推開中小學教師職稱制度改革。他在9月8日會見25名受邀教師代表時表示，這項制度改革后，小學老師也有機會評定職稱，這就是要向全社會發(fā)出一個明確信號：“基礎教育”十分重要。

　　總理說：“在重視高等教育、建設世界好大學的同時，我們必須要更加重視基礎教育。”

　　李總理指出，教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略布局中必須始終處于優(yōu)先地位。尤其是對那些在貧困地區(qū)、偏僻鄉(xiāng)村堅守教育崗位的老師們，應當給予更多關照和更多尊重。他表示：無論財政遇到什么困難，都必須把教育擺在優(yōu)先的位置。教育經(jīng)費不能削減，只能增加!