為了增強(qiáng)教工們的團(tuán)隊(duì)意識,提升教工隊(duì)伍的凝聚力,促進(jìn)教工們的相互交流,在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,南昌現(xiàn)代外國語學(xué)校迎賓校區(qū)工會在本學(xué)期工作結(jié)束之后,組織工會會員去翠林高爾夫基地開展了一場意義非凡的戶外拓展訓(xùn)練活動。
雖然參加活動的26名會員年齡參差不齊,可這并沒有阻止他們團(tuán)結(jié)合作的精神。到達(dá)目的地后,大家立即分成兩組,并制定了隊(duì)名、隊(duì)歌、隊(duì)形以及口號。
“鼓動人心”是團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目,即是檢驗(yàn)團(tuán)隊(duì)配合是否默契,也是撿驗(yàn)個(gè)人水平是否發(fā)揮。“達(dá)芬奇密碼”是個(gè)腦力益智活動,高效的協(xié)作、合理的分工,才能在快的時(shí)間完成任務(wù)。“雷區(qū)取水”是個(gè)體力與腦力相結(jié)合的項(xiàng)目,每個(gè)隊(duì)的隊(duì)員之間應(yīng)該注意的是如何組織、協(xié)調(diào)及配合好?!帮L(fēng)雨人生路”中,兩個(gè)人分別扮演“盲人”、“啞巴”,“啞巴”帶領(lǐng)“盲人”走著“人生”每一步未知的道路,雙方的緊張和擔(dān)憂,在相互信任與默契中漸漸消失。
“奪命電網(wǎng)”難度較大,隊(duì)員們有幾次都打退堂鼓,覺得這是個(gè)不可能完成的任務(wù)。在隊(duì)長的安排下,大家集思廣益,根據(jù)網(wǎng)格的大小和隊(duì)員的體形, 冷靜下來,進(jìn)行了嚴(yán)密的分工,有人指揮,有人幫助、有人監(jiān)護(hù),“抱、抬、托、舉”,各種手段都用上了,終大家全部順利鉆過了“電網(wǎng)”。
此次活動,教師們挖掘了自身的潛能,啟發(fā)了想象力與創(chuàng)造力,提高了解決問題的能力;深刻認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)智慧的力量,增進(jìn)了團(tuán)隊(duì)活動的參與性與責(zé)任感。大家更深刻地認(rèn)識到團(tuán)結(jié)、信任、領(lǐng)導(dǎo)意識、共同的目標(biāo)的重要性。
迎賓校區(qū) 陳慶華
2017.7