針對(duì)疫情時(shí)期返校復(fù)課后學(xué)校德育工作和班主任工作的特殊性與復(fù)雜性，為總結(jié)前期工作，探究當(dāng)前工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，厘清未來(lái)工作的方向，5月29日下午，我校在綜合樓四樓微機(jī)室召開(kāi)了全校德育工作暨班主任工作研討會(huì)。校長(zhǎng)會(huì)、政教處、團(tuán)委、生活部、保衛(wèi)科等全體成員和全體班主任參加了此次會(huì)議。研討會(huì)由副校長(zhǎng)鄧華主持，共進(jìn)行了五項(xiàng)議程。

會(huì)上，盧志燕、郭華女、張曉琴、周雅文四位優(yōu)秀班主任代表依次上臺(tái)作典型發(fā)言。大家結(jié)合自己的工作實(shí)際，介紹在班級(jí)管理工作中的心得。

初中部初一年級(jí)優(yōu)秀青年班主任盧志燕老師，她發(fā)言的題目是《我與學(xué)生共成長(zhǎng)》。她認(rèn)為作為班主任，耐心，細(xì)心，愛(ài)心是不可少的，并時(shí)時(shí)要求自己做到這三心。她還認(rèn)為，班主任工作中，不但要懂得教書(shū)，還要懂得如何育人。除了要積極應(yīng)對(duì)青春期學(xué)生的心理和行為問(wèn)題之外，還要積極協(xié)調(diào)好與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。正是在這一系列過(guò)程中，自己的管理能力、與各方的溝通能力等方面不斷提高。

優(yōu)秀班主任發(fā)言。

小學(xué)部?jī)?yōu)秀班主任郭華女老師，她發(fā)言的題目是《班級(jí)工作中細(xì)節(jié)管理的教育價(jià)值》。她認(rèn)為，作為一名班主任，在日常的工作中都是一些小事、非?，嵥榈氖?，特別是小學(xué)的班主任，更是如此，因此，首先要做到細(xì)節(jié)育人，做到尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心世界，在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和審美習(xí)慣，班主任的教育必須要像春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著小朋友的心田。

高中部高一年級(jí)優(yōu)秀班主任張曉琴老師，她發(fā)言的題目是《正確處理工作與生活的關(guān)系》。她認(rèn)為，要承認(rèn)事實(shí)，真正意識(shí)到家庭與工作的平衡確實(shí)存在問(wèn)題，不要強(qiáng)求做完美的女人。同時(shí)，把生活和工作放在一起去計(jì)劃，理性計(jì)算，統(tǒng)籌兼顧，尋求工作和生活的最優(yōu)解。還要做到與家人與學(xué)生的溝通與理解。她還認(rèn)為，教書(shū)育人，相夫教子能問(wèn)心無(wú)愧即可。班主任要做到工作與生活的平衡是困難的，但不能因困難而退卻，反而由于這些困難，常常激發(fā)了自己解決問(wèn)題的勇氣和智慧，也讓自己深切地感受到家人相濡以沫的關(guān)愛(ài)和學(xué)生們走在人生正道上健康成長(zhǎng)的樂(lè)趣。

高中部高三年級(jí)優(yōu)秀班主任周雅文老師，他發(fā)言的題目是《如何增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校和班級(jí)的集體榮譽(yù)感》。他認(rèn)為，一要善于從學(xué)校的光輝歷史當(dāng)中尋找閃光點(diǎn)，二要從生活的點(diǎn)滴入手，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的優(yōu)勢(shì)，三要從學(xué)生的不斷進(jìn)步中增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感。通過(guò)不間斷的班主任工作，使學(xué)生不斷增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和激情，以達(dá)到全面發(fā)展的目的。他還認(rèn)為，學(xué)生形成集體榮譽(yù)感，就是學(xué)生對(duì)學(xué)校的校園環(huán)境，學(xué)校的價(jià)值觀等多方面的綜合判斷及評(píng)估，最終形成的一種與學(xué)校相一致的心理過(guò)程。這個(gè)心理過(guò)程，是一種積極正向的能量。

校長(zhǎng)楊端煌講話。

校長(zhǎng)楊端煌在總結(jié)發(fā)言中對(duì)班主任老師的工作給予了高度評(píng)價(jià)，他認(rèn)為，對(duì)于學(xué)生健康成長(zhǎng)，對(duì)于一個(gè)班級(jí)的面貌，班主任工作起著比一般教師更為重要的作用。一個(gè)班級(jí)的好壞，在相當(dāng)大的程度上決定于班主任工作的質(zhì)量如何。班主任工作繁瑣而辛苦，怎樣才能帶好一個(gè)班，是每一個(gè)班主任都在思索的問(wèn)題。

隨后，楊校長(zhǎng)從加強(qiáng)師德修養(yǎng)、努力提高教學(xué)水平、做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作、取得課任老師的積極配合、合理運(yùn)用好“公平效應(yīng)”、發(fā)揮家長(zhǎng)的作用共六個(gè)方面向班主任提出了要求。其中，關(guān)于努力提高教學(xué)水平。楊校長(zhǎng)指出，班主任應(yīng)精通自己所任學(xué)科的教學(xué)業(yè)務(wù)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，班主任對(duì)自己所擔(dān)任的課程，要做到認(rèn)真?zhèn)湔n，板書(shū)工整、批改仔細(xì)、輔導(dǎo)認(rèn)真負(fù)責(zé)。在教學(xué)態(tài)度上表現(xiàn)出的一絲不茍的精神，對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生很大的感染力。只有這樣，班主任才能獲得威望。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。

關(guān)于做好“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作。楊校長(zhǎng)指出，“優(yōu)等生”的優(yōu)點(diǎn)常常表現(xiàn)得較明顯，易被人發(fā)現(xiàn)。“后進(jìn)生”有許多優(yōu)點(diǎn)，會(huì)像“優(yōu)等生”的缺點(diǎn)那樣常常被忽視，班主任要善于使他們身上消極的一面向積極的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評(píng)價(jià)他們，積極主動(dòng)地引導(dǎo)他們。

關(guān)于合理運(yùn)用好“公平效應(yīng)”。楊校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，班級(jí)管理實(shí)踐證明，學(xué)生對(duì)班集體的關(guān)心程度，學(xué)習(xí)積極性的高低，與班主任能否運(yùn)用好“公平效應(yīng)”，使每個(gè)學(xué)生在班集體中感到公平，有很大關(guān)系，因此班主任工作要運(yùn)用好“公平效應(yīng)”。

最后，楊校長(zhǎng)說(shuō)：“總之，要想管理好班級(jí)，作為班主任必須有一顆奉獻(xiàn)之心，必須勤于學(xué)習(xí)，善于思考。希望全體班主任能讓自己的學(xué)生深深地感到和你在一起的時(shí)候是他一生中最難忘、最快樂(lè)、最充實(shí)，也是收獲最大的一段時(shí)光，并對(duì)你產(chǎn)生情感上的依戀、人格上的崇拜，道德上的折服。一句話，因?yàn)橛心愣腋??！?/span>

文/文心  圖/李建芳