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      南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)學(xué)校官網(wǎng)

      • 南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)(迎賓校區(qū))召開(kāi)2017年中考理化生實(shí)驗(yàn)操作專題工作會(huì)

          4月7日下午,南昌現(xiàn)代外國(guó)語(yǔ)(迎賓校區(qū))召開(kāi)了2017年中考理化生實(shí)驗(yàn)操作專題工作會(huì)。理化生任課教師、全體實(shí)驗(yàn)員及初中部鄧華校長(zhǎng)、教務(wù)處楊小龍主任、政教處張曉軍主任參加了會(huì)議,會(huì)議由教務(wù)處楊主任主持。南昌現(xiàn)

        2017-04-10

      • 如何使“錯(cuò)題集”成為提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的良方

          有人說(shuō),錯(cuò)誤是財(cái)富,是進(jìn)步的資本,沒(méi)有錯(cuò)誤,怎么知道我們?cè)撟鍪裁础4_實(shí)如此,其實(shí)錯(cuò)誤離成功近。如果說(shuō)什么是學(xué)習(xí)的秘訣,就是要迅速發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并解決之。只有從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),從錯(cuò)誤當(dāng)中不斷總結(jié),不犯同樣的錯(cuò)誤

        2015-10-10

      • 淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)策略

          摘 要:現(xiàn)代教學(xué)中教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)比教會(huì)學(xué)生具體的基礎(chǔ)知識(shí)更重要,現(xiàn)代社會(huì)中的文盲并不是沒(méi)有知識(shí)的人,而是不懂得如何學(xué)習(xí)的人。教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)并且發(fā)展充實(shí)自己已經(jīng)成為教育界所關(guān)注的焦點(diǎn)。筆者作為一名

        2013-06-14

      • 在能力提升中養(yǎng)成閱讀習(xí)慣

          當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué),總有許多似是而非的問(wèn)題困擾著數(shù)以萬(wàn)計(jì)的語(yǔ)文教師。比如,人人都說(shuō)語(yǔ)文教學(xué)要注重閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,卻又始終沒(méi)有哪個(gè)機(jī)構(gòu)或人士,能給這閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)確立一條精準(zhǔn)的、具有鮮明的可操作性的確切路

        2013-05-31

      • 讓學(xué)生走在深度解讀的路上

          先得搞清楚一個(gè)問(wèn)題,誰(shuí)在文本深度解讀?老師,學(xué)生,還是老師和學(xué)生?我所見(jiàn)到的有著所謂深度解讀的語(yǔ)文課堂,大部分是教師在傳達(dá)著自己的文本深度解讀結(jié)果。換句話說(shuō),學(xué)生并沒(méi)有在深度解讀,而是在接受教師的深

        2013-05-31

      • 二十世紀(jì)十部影響深遠(yuǎn)的小說(shuō)(中國(guó)篇)

          所謂“文無(wú)一、武無(wú)第二”,要在文學(xué)作品中如梁山好漢般排出個(gè)座次來(lái),雖然不乏人炒,但終究當(dāng)不得真。而要在浩如煙海的二十世紀(jì)文學(xué)中僅僅挑出“十部小說(shuō)”,其掛一漏萬(wàn)可想而知?! ≌缫晃粎⑴c編選的同仁所說(shuō)

        2013-05-17

      • 《裝在套子里的人》問(wèn)題探究與探究思路

          問(wèn)題探究  《裝在套子里的人》是俄國(guó)文壇上一篇的杰作,值得我們研究和探討的問(wèn)題很多。下面提出兩個(gè)問(wèn)題,供大家研究:  一.別里科夫是一個(gè)什么人?對(duì)此,有兩種截然相反的看法。一種說(shuō)法認(rèn)為,小說(shuō)描寫(xiě)的別

        2013-05-03

      • 一切從愛(ài)勞動(dòng)開(kāi)始

          我的孩子是獨(dú)生子,老人們疼愛(ài)他,什么事都不用他做,一年前他幾乎沒(méi)有勞動(dòng)意識(shí),不管大人多忙,他照舊飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手;花錢時(shí)從不往心里去,不懂得勞動(dòng)的辛苦和勞動(dòng)成果的可貴。聽(tīng)一些朋友說(shuō),像這樣的情況,

        2013-04-19

      • 論“協(xié)同教學(xué)”的課堂模式與學(xué)生心理發(fā)展

          內(nèi)容提要:“中小學(xué)協(xié)同教學(xué)與心理發(fā)展”是教委“八五”和“九五”重點(diǎn)教育科研課題,《構(gòu)建協(xié)同教學(xué)的課堂模式,促進(jìn)學(xué)生心理發(fā)展》是該課題的子課題之一。本文依據(jù)協(xié)同學(xué)和心理學(xué)理論對(duì)于協(xié)同教學(xué)的理論依據(jù)、基

        2013-04-12

      • 教研教學(xué)論文集

        教研教學(xué)論文集.doc

        2011-07-18

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